本网讯(皖江学院 刘昊) 中国高等教育应如何改革创新，适应十三五”开局之年的新形势、新任务和新要求？皖江学院又应如何建立科学完善的质量体系，确保“立德树人”根本任务的实现和育人质量的提升？5月31日上午的皖江学院学术报告厅里，皖江学院领导马三保、李子华、叶旭萍和全院中层管理干部、全体辅导员，带着共同的问题坐在一起，听华中科技大学教育科学研究院院长张应强教授纵论《高等教育教学质量与体制机制创新》。
张应强从“中国道路”和“中国模式”说起，深入浅出、抽丝剥茧地将中国高等教育改革发展的路径、现状一一阐明。他从高等教育质量的“灰色系统”理论出发，对高等教育领域体制机制创新的必要性和紧迫性进行了充分论述。他指出，高等教育是学生体验、教师素质和文化氛围的“三要素”间的有机互动，这一理论既给人才培养质量评价带来了一定的不确定性，也给高等教育教学提供了方向性路径。他通过松下幸之助的“九游会体育的文化”理论阐明：高校在体制机制改革中，应充分认识到自身的质量责任，以“质量文化”约束“质量建设”，与政府、社会齐心协力，致力于高等教育教学的质量改进和提升。
皖江学院院长李子华在总结中指出，教学质量是皖江学院的生存线，提高教育教学质量是皖江学院永恒主题和不懈追求。作为高等教育领域的知名专家，张应强教授在多年的学术生涯中，对高等教育理论与政策、高等教育管理、院校发展战略等领域取得了丰硕成果。张应强教授的讲座内容，如一个规范的学术研究范本，既有选题破题，又有解题答题，不仅启发了在座的皖江教职工对高等教育质量的新思考，对皖江学院进一步提高教育教学质量，促进学院教学事业整体发展，也具有很强的启发意义和指导价值。
据悉，张应强教授曾入选教育部新世纪优秀人才支持计划；专著《高等教育现代化的反思与建构》获第四届国家图书奖提名奖、第二届全国教育科学优秀图书奖一等奖，《新中国现代大学制度建设的艰难选择》获第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖。
最新更新